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La propuesta permitió recorrer empresas de la ciudad y la región y mostrarles a los futuros profesionales otra faceta del potencial productivo e industrial del sur cordobés. La experiencia terminó generando incluso algo que fue más allá de lo académico: algunos estudiantes dejaron sus currículums en empresas y comenzaron conversaciones sobre posibles pasantías en Río Cuarto.
Leonardo Amet, director de las carreras de Ingeniería Electrónica e Ingeniería Electromecánica de UADE, destacó a Valor Agregado Agro el impacto que produjo la recorrida. “Nos llevamos una experiencia espectacular. Córdoba tiene una gran industria y una linda industria. La verdad es que están aplicando tecnologías muy interesantes”, señaló.
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La agenda incluyó visitas a Rattini, Bombassei, Bio4, Biofarma, Generación Mediterránea, AGD, Carrocerías El Tero, Zorzán y la planta manisera Prodeman en General Cabrera .
El objetivo fue que los estudiantes pudieran observar en funcionamiento aquello que conocen desde la teoría y las prácticas universitarias: procesos de automatización, electrónica, electromecánica y diferentes tecnologías aplicadas a escala industrial.
Para Amet, uno de los aspectos más enriquecedores fue encontrarse con procesos productivos que los estudiantes difícilmente puedan observar en Buenos Aires. “Nos encontramos con plantas espectaculares, con procesos hermosos y con procesos que para nosotros, que venimos de Buenos Aires, por ahí no son tan comunes. Allá no tenemos plantas que procesen maíz o maní”, explicó.
La recorrida les permitió conocer desde la transformación de materias primas agropecuarias hasta sistemas de generación de energía y diferentes desarrollos industriales. “Vimos procesos diferentes, novedosos, y cómo aplican las tecnologías ahí. Los alumnos quedaron encantados”, agregó Amet.
Desde la Comisión Fundadora de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Ana Laura Vasquetto explicó que la iniciativa forma parte de una tarea que vienen desarrollando desde hace varios años con colegios secundarios y universidades de otras provincias. Pero el objetivo no consiste únicamente en organizar visitas técnicas. “También es un poco ser embajadores, mostrarles nuestra ciudad”, explicó Vasquetto.
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La organizadora destacó que tanto el director de las carreras como los 30 estudiantes quedaron sorprendidos por lo que encontraron durante la semana. Y la sorpresa no estuvo únicamente relacionada con la tecnología. Los jóvenes pudieron conocer las historias detrás de las industrias, muchas de ellas empresas familiares que comenzaron con estructuras mucho más pequeñas y que, a partir de sucesivas generaciones, inversiones y trabajo, alcanzaron su actual nivel de desarrollo. “Quedaron sorprendidos con todas estas industrias, muchas empresas familiares, no solamente por la aplicación que han hecho desde su carrera, sino también por las historias de avance y de progreso, de cómo comenzaron y cómo están hoy”, destacó Vasquetto.
Para Ana Laura Vasquetto, esas historias también permiten mostrar otra dimensión de la ciudad. “Río Cuarto tiene empresas e industrias que no dejan de sorprender por el empuje y el trabajo, y eso nos potencia como un polo universitario y del conocimiento”, sostuvo.
La delegación estuvo integrada por alumnos de diferentes niveles. Participaron jóvenes de segundo y tercer año, pero también estudiantes avanzados de cuarto y quinto. Ese abanico permitió que cada uno observara los procesos industriales desde distintos niveles de formación. Amet explicó que los estudiantes trabajan habitualmente con tecnología dentro de las aulas y laboratorios, pero encontrarse con esos mismos conceptos funcionando dentro de una industria provoca otro impacto. “Cuando salen afuera y ven cómo eso que ellos usaron, programaron o armaron en el laboratorio de repente se aplica en la industria, les cambia totalmente la perspectiva”, aseguró.
El docente recordó incluso una reflexión de los propios alumnos después de las visitas: “Esto me cambia la perspectiva y me amplía la visión de lo que es la ingeniería”.
Para Amet, el contacto directo con la industria terminó fortaleciendo incluso el vínculo de muchos estudiantes con la carrera que eligieron.
Inteligencia artificial y robots dentro de la formación
La experiencia también permitió vincular lo observado en las industrias cordobesas con los nuevos campos sobre los que UADE está trabajando. Amet explicó que los estudiantes ya utilizan robots dentro de sus actividades académicas y avanzan en la incorporación de inteligencia artificial y robótica. “Los alumnos están haciendo trabajos prácticos con esos robots y van metiéndose en inteligencia artificial y robótica”, explicó.
La experiencia involucra estudiantes de Electrónica, Electromecánica e Informática. UADE cuenta además con un robot cuadrúpedo —una especie de “perro robot”— que forma parte de las herramientas utilizadas para avanzar en estos desarrollos.
La recorrida tuvo una consecuencia que terminó transformándose en uno de los datos más interesantes de la experiencia. Algunos estudiantes comenzaron a considerar a Córdoba como una alternativa para desarrollar su futuro profesional. “Varios estudiantes sé que dejaron CV, a ver si se venían para Córdoba”, reveló Amet a Valor Agregado Agro.
La posibilidad de una vinculación laboral fue incluso un poco más lejos. Durante las conversaciones con representantes de las empresas surgió la alternativa de realizar prácticas profesionales. “Se habló incluso de eso. Algunos alumnos dijeron que les gustaría hacer una pasantía, y se pasaron contactos entre las empresas y los estudiantes. Es muy posible que suceda”, adelantó.
Así, una visita inicialmente pensada como experiencia académica podría terminar vinculando directamente a futuros ingenieros con empresas de Río Cuarto y la región.
La Comisión Fundadora también buscó que los visitantes conocieran el perfil universitario de Río Cuarto. Durante su estadía, los estudiantes participaron de un congreso relacionado con la industria que se desarrollaba en la Universidad Nacional de Río Cuarto. “Por eso no solamente es mostrar nuestras industrias de Río Cuarto, sino también nuestra querida universidad”, remarcó Vasquetto.
La intención es presentar a Río Cuarto como un ecosistema en el que producción, industria, tecnología, conocimiento y educación universitaria pueden vincularse. Un intercambio que lleva varios años
La experiencia tampoco fue un hecho aislado. Vasquetto señaló que desde hace varios años se impulsan intercambios con estudiantes secundarios y universitarios provenientes de distintos puntos del país. Amet coincidió y recordó que UADE ya realizó otras visitas a Río Cuarto. En oportunidades anteriores llegaron estudiantes de Ingeniería Industrial y esta vez fue el turno de Ingeniería Electrónica y Electromecánica. “Ya tenemos invitación para volver, así que seguimos trabajando juntos”, adelantó el director.
El desafío que aparece ahora es profundizar esa relación. Porque después de una semana recorriendo industrias, conociendo empresarios y descubriendo procesos que difícilmente podrían observar en Buenos Aires, algunos de aquellos 30 estudiantes regresaron con algo más que conocimientos y fotografías de la experiencia. Dejaron sus currículums en Río Cuarto. Y si las conversaciones iniciadas durante la visita prosperan, algunos podrían volver, pero la próxima vez para realizar una pasantía y comenzar a desarrollar su experiencia profesional dentro de las mismas industrias que fueron a conocer.
